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Resumen: Hablar sobre el proceso epistemológico de la pedagogía no es cosa fácil debido a su mismo objeto de estudio: la educación, un hecho y una realidad altamente compleja y atravesada por múltiples variables: biológicas, psicológicas, culturales, históricas, políticas, éticas, estéticas, económicas… Por un lado, y en relación a la afirmación anterior, el hecho educativo puede y debe abordarse, estudiarse y reflexionarse interdisciplinariamente porque cada vez alcanza menos con una mirada didáctica o psicológica.